– مناهج ذوى الحتياجات الخاصة
– تحتل المناهج اليوم مركزا هاما في العملية التعليمية التربوية بل تعتبر إلى حد ما العمود الفقري للتربية ، فالمنهج أحد الميادين الهامة للدراسة وللبحث في التربية وهو ميدان واسع يمكن تناوله من زوايا متعددة ومنطلقات متباينة وجوانب كثيرة ويولي هذا الجزء من الكتاب موضوع مناهج ذوي الاحتياجات الخاصة اهتماما كبيرا وذلك لان المنهج يسهم في إصلاح خال الامه إذا توفرت الظروف المناسبة ليؤدي الأدوار المطلوبة منه ولا يكون مجرد تجميع لشتات من المعرفة التى تعوزه للتواصل والترابط .
-أسس تصميم المنهج والمقررات الدراسية
– عند تصميم المنهج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة ينبغي اتخاذ قرارات .
– استخدام المعلومات التى قام مصممو المنهج بجمعها لوضع سياسة خطوط عريضة للمنهج ويجب أن تتضمن تلك السياسة الأهداف العامه التى تستحق الاهتمام عند وضع البرنامج التعليمي .
– تحديد طبيعة الأفراد الذين سيدرسون المنهج .
– الأخذ في الأعتبار مدى مناسبة البرنامج لمجتمع بعينه أو نظام مدرسه ما .
– التأكيد على أهمية تحليل الجوانب المختلفة للبرنامج لمعرفة إمكانية استخدامه وتوظيفه في الحياة العلمية.
