-ظهر التعليم المبرمج على يد سكنر في منتصف الخمسينات من القرن العشرين الميلادي بغية الوصول إلى نظام تعليمي فعال في تقديم المعلومات والمفاهيم للمتعلم وضمان استيعابه من خلال ما يقوم به من أنشطة إيجابية مصحوبة بالتصحيح الفوري للاستجابة وتسلسل الخبرات .
– التعليم المبرمج
-يعرف بأنه طريقة من طرق المتعلم من تعليم نفسه بنفسه بواسطة برنامج أعد بأسلوب خاص قائم على ترتيب المادة المراد تعلمها في صورة سلسة من الخطوات بهدف الأنتقال بالمتعلم من المجهول الى المعلوم وهذا يعني أن طريقة التعليم المبرمج تسمح للمتعلم بأنه يتقدم في تعليمه وفقا لمعدله هو كما تسمح في الوقت نفسه للمعلم أن ينتقل بين طلابه في الفصل الدراسي ليقدم لهم ما يحتاجون إليه من عون ومساعدة من أجل تحقيق الأهداف المنشودة.
– خصائص التعليم المبرمج
-يحلل المادة الدراسية إلى المكونات الفرعية لها ومن ثم يوضح أوجه الترابط بينها وثم ينظمها بحيت يسهل فهمها لدى المتعلم ولا ينتقل الى الخطوة التاليه إلا إذا أتقن تعلم الخطو السابقة .
-ينتقل المتعلم من خطوة الى اخري وفقا لقدراته وسرعته الذاتية في التعلم .
-تعطى المتعلم التغذية الراجعه عقب كل خطوة يخطوها في أثناء تعلمه وذلك عن طريق إخباره بنتيجة تعلمه فورا مما يساعده على تفادي أخطائه وكسب الوقت يمكن أن يضيع نتيجة لتعليم أشياء خاطئه .
-تشجيع المتعلم على المشاركه الايجابية والتفاعل المثمر مع الموقف التعليمي المخيط به .
-توفير التقويم الذاتي للمتعلم من خلال الإجابات التى يقدمها البرنامج عن كل سؤال يطرح مما يساعد اكتشاف الأخطاء وتشخيص الصعوبات التعليمية التى يواجه المتعلم ووصف العلاج المناسب لها دون مقارنة أداء متعلم بآخر .
