تعد مزايا الملاحظة في التقويم التربوي يتطلب تكرار الملاحظة فترة زمنية محددة حيث تتنوع مصادر المعلومات للمساعدة في تنمية مهارات التخطيط الإستراتيجي للقيادات التربوية لذلك سنتعرف معاً على مزايا الملاحظة في التقويم التربوي.
مزايا الملاحظة في التقويم التربوي
- تعد الملاحظة أفضل طريقة لجمع المعلومات حول الكثير من السلوكيات والظواهر.
- يستمد أخصائي التقويم المعلومات من خلال الملاحظة الميدانية.
- تسمح الملاحظة المباشرة للأخصائي التقويم برؤية أشياء قد لا يلتفت إليها المشاركون والعاملون في البرنامج المقوم.
- من الممكن إجراء الملاحظة على عدد قليل من الأشخاص.
- يمكن إستخدام الملاحظة في مواقف مختلفة ولمراحل عمرية متباينة.
- تسمح بالتعرف على بعض الأمور التي قد لا يكون أخصائي التقويم فكر بأهميتها.
- يتم تسجيل السلوك الملاحظ مباشرة أثناء الملاحظة مما يضمن دقة المعلومات.
- توفير بيانات كمية ونوعية.
- توفير الملاحظة قدرة تنبؤية عالية نسبياً وذلك للتشابه النسبي لظروف السلوك الملاحظ مع السلوك المنتظر أو المتوقع.
- هناك بعض الأمور التي لا يستطيع أخصائي التقويم التوصل إليها بإستخدام أسلوب المقابلة.
- تسمح الملاحظة لأخصائي التقويم من خلال تعامله المباشر مع المواقف الميدانية.
