تعتبر طريقة المناقشة من أقدم طرق التدريس والتي ما تزال شائعة حتى اليوم وتقوم على الحوار بين المعلم والمتعلم في صورة أسئلة أو مناقشة لذلك يطلق عليها أحيانا الطريقة الحوارية أو طريقة المناقشة تعرف استراتيجية التدريس بأنها خطة تصف الإجراءات التي يقوم بها المعلم و المتعلم بغية تحقيق نتاجات التعلم المرجوة و تستند استراتيجيات التدريس في الأساس إلى نماذج ونظريات تسمى نظريات التعلم وتصنف إلى ثلاث مدارس رئيسة هي السلوكية و المعرفية و الاجتماعية و قد زاد الاهتمام في السنوات الأخيرة بالاستراتيجيات المعرفية والاجتماعية على حساب الاستراتيجيات السلوكية التي كانت مسيطرة على حقول التربية خلال العقود الماضية و يعود السبب في ذلك إلى زيادة الاهتمام بتعليم الطلبة عن طريقة الحصول على المعرفة وتنمية أنماط التفكير المختلفة لديهم أكثر من تحصيل المعرفة نفسها فالمعرفة قابلة للتغيير و التطور إضافة إلى الإنفجار المعرفي الحاصل في حقول المعرفة و التنوع الكبير في مصادر المعرفة الذي يفرض على الأفراد والمجتمعات إكتساب الطرق التي تمكنهم من إختيار ما هو مناسب منها و توظيفه بشكل مفيد و لما كانت التربية من منظور الإقتصاد المعرفي تسعى إلى جعل التعليم ذا معنى بحيث يستفاد من مصادر المعرفة المتعددة دون إغفال لخصوصية كل مبحث من المباحث العلمية فإن التعلم المباشر بصوره المختلفة يستفاد منه ويوظف كغيره من الاستراتيجيات كالاستقصاء وحل المشكلات و الإستراتجيات المتجددة كالتعليم التعاوني والتعليم من خلال النشاط و بناء العقلية المفكرة الإبداعية والناقدة مما يعني تطوير المهارات العليا العقلانية للتفكير بحيث يستطيع المتعلم الإسهام في اتخاذ القرارات التي تظهر فكرا ناميا ومستنيرا وهذا ما ينبغي أن تركز عليه مدارسنا فالعقل من أجل النعم التي خص الله تعالى بها بني البشر و فضله على غيره من المخلوقات و جعله مناط التكليف.
ما هي المناقشة
تعرف بأنها المحادثة التي تدور بين المعلم و طلابه في موقف تعليمي تعلمي و تعتمد على الحوار و الجدول بطرح سؤال ثم جواب.
ما هي مزايا طريقة المناقشة
- تساعد على تنظيم التفكير و الإكتشاف فهي مشوقة.
- تساعد على غثارة ميول التلاميذ.
- توجه التلاميذ نحو الإتجاه المرغوب.
- تساعد التلاميذ على فهم موضوع الدراسة.
- تساعد على تدريب التلاميذ على الحرية و إحترام الرأي.
- تساعد التلاميذ على التدرب على مهارات الإستماع.
- تنمي عند التلاميذ الجرأة في الحديث.
- قد يغالي المعلم في طرح الأسئلة لدرجة قد تؤدي إلى تشتت أفكار التلاميذ.
- الإسئلة غير جيدة الإعداد.
- قد تستغرق وقتا طويلا.
ما هي الشروط اللازمة لحقيق طريقة المناقشة
- البساطة و الوضوح.
- إشتراك أكبر عدد ممكن من تلاميذ الفصل في المناقشة.
- عدم السخرية أو تهكم على إجابات التلاميذ.
- تدريب التلاميذ على تقبل النقد.
- حث التلاميذ الضعاف على المشاركة في المناقشة.
- عدم الخروج بالمناقشة إلى أمور جانبية.
ما هي أنواع المناقشة
- المناقشة القصيرة.
- المناقشة بين المدرس و تلميذ واحد أو أكثر.
- المناقشة الطويلة.
- المناقشة بين التلاميذ بعضهم بعضا.