– أسس التعليم المبرمج
– يعتمد التعليم المبرمج على مجموعة من الأسس التي تعمل على نجاح استخدامه بطريقة أفضل وتتكامل هذه الأسس لتكون منظومة التعليم المبرمج وهي :-
١- المثيرات
– تتمثل في المعلومات التي تقدم للمتعلم، من خلال تحديد الأهداف للبرامج، ومعرفة مستوي المتعلمين الذين سيدرسون البرنامج، وتحليل المادة التعليمية ( المهمة )، وتجزئة المهمة المطلوبة إلى مكوناتها الفرعية، أو الثانوية، وترتيبها على شكل وحدات صغيرة متسلسلة، ومتدرجة وفق نسق ييسر للمتعلم فهمه، واستيعابه بحيث يمكنه من إنشاء جوابه الصحيح عن السؤال الذي يعطي له في نهاية كل معلومة من هذه المعلومات .
٢- الأستجابات
– يتطلب البرنامج من المتعلم التفاعل مع الموقف التعليمي يثمثل في الجواب الذي يقدمه المتعلم عن السؤال المعطي له، ويتم بملئ فراغ، أو اختيار إجابة من متعدد، فيجب إن تكون الإجابة ظاهرة، وأن يكتبها المتعلم، ويسجلها بطريقة ما على شريط فوري، أو ضغط مفتاح معين، فيؤدي إلى إثارة اهتمام المتعلمين، والإيجابية في التعلم لاعتماده على نفسه في التقدم في البرنامج، وخاصة إن عليه التأكد من إجابته عن كل سؤال، وإلا فلن ينتقل إلى السؤال الذي يلية .
٣- التعزيز الفوري والتغذية الراجعة
– يعتبر التعزيز الفوري والتغذية الراجعة العملية الأكبر تميزا في التعليم البرنامجي، حيث يتن عقب كل خطوة ناجحة ، فمثلا إذا كانت الإجابة صحيحة يثبت التعلن لديه، ويؤكده، إما في حالة الإجابة الخاطئة فيتم توجيهه إلى ما ينبغي عليه العمل من خلال التغذية الراجعة قبل ينتقل للخطوة التالية، وذلك يقلل من الوقت والجهد على المتعلم .
٤- التشخيص والعلاج لصعوبات التعلم
– يتميز التعلم البرمجي بتوفير علاج للصعفاء، وإعفاء المتفوقين من دراسة أجزاء معنية من البرنامج، لأنه يتم الأقتراب التدريجي من الوصول للهدف وذلم بحذف الأخطاء، وعليه يتم السيطرة على المادة التعليمية، وتحقيق الأهداف المحددة، ويزيد من فرص النجاح لتصل إلى (80%) من أسئلة البرنامج .