تتعدد أنواع التقويم الصفي المستخدمة في الغرفة الصفية بناء على الفترة الزمنية لتطبيقه وحسب طبيعة المعلومات ونوعية المعايير المستخدمة والغرض منه وحسب الطرف المقوم (الجهة التي تقوم بعملية التقويم) وحسب تفسير نتائج الإختبار حيث يعتمد التقويم على الكفايات.
أنواع التقويم الصفي
- التقويم المبدئي.
يتم في بدايات الموقف التعليمي، حيث يركز على البدايات، على المتطلبات القبلية لأي تعلم، ويتعلق بكل ما سبق للمتعلم إن تعلمه، وسيطر عليه أو أتقنه، وما يمتلك من مهارات وميول وإتجاهات.
2. التقويم التكويني.
هو علمية تحدث أثناء تعلم المتعلمين وللتأكد من نجاح سير العملية التدريسية، وكذلك يعمل على بناء المهارة أو السلوك المراد تعلمه، حيث يساهم في تكوينها بشكل مرحلي أو تدريجي أثناء عملية التدريس.
3. التقويم الختامي.
يعتبر أكثر أنواع التقويم يستخدم في تقويم المتعلمين وقياس ما تعلموه أو ما حققوه من أهداف خلال فترة زمنية معينة، وذلك بقصد رصد درجاتهم، وتصنيفهم والحكم على مدى فعالية برنامج التعليم، ويحدث في الإنتهاء من تدريس مقرر كامل في عام دراسي.