طريقة الاكتشاف

– طريقة الاكتشاف

– يعرف الاكتشاف بأنه . نوع من أنواع التعلم الذي يحدث كنتيجة لمعالجة الفرد المتعلم للمعلومات ، وإعادة بنائها وتنظيمها ، حتى يمكن الوصول إلى معلومات جديدة .

– بناء على التعريف السابق الاكتشاف يمكن التوصل إلى ما يلي :

– تقوم الطريقة على أساس أن التلميذ يكتشف المعرفة بنفسه .

– لا يعنى وصول التلميذ للمعلومة بنفسه أنه اكتشف معلومات جديدة .

– المعلومة التي يصل إليها التلميذ كالقاعدة .

– هناك دور فعال للمعلم في الاكتشاف .

– أنواع الاكتشاف 

– حسب درجة تدخل المعلم هناك نوعان من الاكتشاف .

١_اكتشاف موجه .

٢_اكتشاف حر .

-ولا نقصد هنا أن المعلم لا يتدخل إطلاقا .

– مزايا الطريقه

شعور التلميذ بلذة عميقة وهو يجمع المعلومات .

يكتسب التلميذ من خلالها مهارة التفكير الناقد .

يكتسب التلميذ من خلالها الثقة بالنفس والتعاون ونحمل المسئولية .

– عيوب الطريقة

– المواد الاجتماعية كمقرارات دراسية غير مصممة للتدريس بالاكتشاف .

– التعلم باللكتشاف ليس فعالا أحيانا لأن بعض المفاهيم بحاجة إلى شرح .

– تحتاج الطريقة إلى عدد قليل من التلاميذ .

– تحتاج الطريقة إلى معلم مؤهل تأهيلا خاصا حتى ينفذها بنجاح .