– المفاهيم المرتبطة بعملية التطور
_يعني أن الفرد في أوقات معينة من نموه يكون أكثر حساسية وتأثر بالمؤثرات البيئية (سلبا أو ايجابا)، من غيرها من الأوقات .
مثال : الثلاث سنوات الأولى مهمة للطفل كي ينشئ رابطة عاطفية مع شخص كبير الذي يساعدة في الشعور بالأمان و يدفعه للمضيى كي يكتشف البيئة المحيطة دون قلق أو خوف منها .
مثال : دخول الطفل المدرسة والتعرف على طلاب وبيئة جديد ولأول مرة .
مثال : الانتقال من الطفولة للمراهقة وحدوث البلوغ .
– لماذا ندرس النمو
_الرغبة في تحسين عمليات التعليم والتعلم .
_التحقق من صحة النظريات القائمة أو تطورها أو تغييرها .
_الكشف عن خصائص الأطفال في مختلف مراحل العمر.
_تفسير سلوكيات الناس في مختلف المراحل والظروف .
_التحقق من بعض المفاهيم السائدة مثل مفهوم معامل الذكاء .
_التحقق من بعض المعتقدات التربوية المتعلقة بالتعلم مثل : من يحفظ بسرعة ينسى بسرعة ، الذكاء الوراثي .
_محاولة فهم دوافع المشكلات المجتمعية ووضع حلول لها .
