– طريقة الاكتشاف
– يعرف الاكتشاف بأنه . نوع من أنواع التعلم الذي يحدث كنتيجة لمعالجة الفرد المتعلم للمعلومات ، وإعادة بنائها وتنظيمها ، حتى يمكن الوصول إلى معلومات جديدة .
– بناء على التعريف السابق الاكتشاف يمكن التوصل إلى ما يلي :
– تقوم الطريقة على أساس أن التلميذ يكتشف المعرفة بنفسه .
– لا يعنى وصول التلميذ للمعلومة بنفسه أنه اكتشف معلومات جديدة .
– المعلومة التي يصل إليها التلميذ كالقاعدة .
– هناك دور فعال للمعلم في الاكتشاف .
– أنواع الاكتشاف
– حسب درجة تدخل المعلم هناك نوعان من الاكتشاف .
١_اكتشاف موجه .
٢_اكتشاف حر .
-ولا نقصد هنا أن المعلم لا يتدخل إطلاقا .
– مزايا الطريقه
شعور التلميذ بلذة عميقة وهو يجمع المعلومات .
يكتسب التلميذ من خلالها مهارة التفكير الناقد .
يكتسب التلميذ من خلالها الثقة بالنفس والتعاون ونحمل المسئولية .
– عيوب الطريقة
– المواد الاجتماعية كمقرارات دراسية غير مصممة للتدريس بالاكتشاف .
– التعلم باللكتشاف ليس فعالا أحيانا لأن بعض المفاهيم بحاجة إلى شرح .
– تحتاج الطريقة إلى عدد قليل من التلاميذ .
– تحتاج الطريقة إلى معلم مؤهل تأهيلا خاصا حتى ينفذها بنجاح .
